文章导读:
南开大学新校区的规划理念
新校区规划理念：一个中心、三个融合
据悉，天大新校区规划将体现“一个中心、三个融合”的规划理念，即以学生成长为中心，形成学科的集聚与融合、教学和科研的融合、学生和教师的融合。
新校区的规划建设将与学校的改革发展相结合，lu本着稳定规模、调整结构、提高质量的思路，大幅提升学校高端人才的培养能力，增加博士生、硕士生、留学生培养数量，提升天津的国际影响力。同时，新校区建设要传承天大百年历史文化，体现厚重纯朴、生态和谐、开放便捷等理念，成为科技校园、人文校园、绿色校园、和谐校园。
学校将以学科群组形式实现学院的整体搬迁，教学科研主体功能将向津南新校区集中，卫津路校区将成为高端培训、医工结合、新兴学科培育的特色基地、军工科研项目的研发基地及开发电子信息和文化创意新技术新产品的创新基地。
新校区将按照“统一规划、分期建设”的原则分两期建设，总建筑面积控制在130万平方米。首期建设74万平方米，2013年基本建成，学生规模将达到20000人，11个学院整体迁入新校区；二期建设完成后，进驻学生数将达到30000人。
新校区总体规划方案充分体现了现代教育理念，学生宿舍与学习场所相邻建设，突出了以人（学生）为本、方便学生学习、生活的理念；院系组团合理布局，体现了学科交叉与融合的理念，沿学校外围布局的学院建筑更加有利于发挥大学服务社会的功能，同时也形成了面对城市社区的良好建筑形象；尤其是规整的中轴线体现了天大自身文化的特色，成为面对历史、面向未来的空间载体，避免产生校园历史文化断裂和从零开始的视觉体验；紧凑密集的路网规划为校园提供了多种出行方式，通过管理规划可实现学校中心区无机动车的目标和绿色出行的可能性；土地利用集约、水体面积适宜、建筑面积适中，空间规划适度，具备可调整性，一期建设基本可形成功能齐全的主校区格局；规划方案为学科的增长和学校的进一步发展留有余地，很好地体现了学校发展的可持续性。
广西师范大学雁山校区的功能布局
雁山校区以一 轴三横二纵一环为规划骨架，按规划要求划分为六个功能分区：
（一）校前区
学校东大门面临桂阳公路，其入口两侧布置 校行政办公大楼、对外交流中心、研究生院等组群建筑构成校前区，该区是学校行政中心及对外窗口， 是校园建筑与环境建筑的重点，它代表着一个学校的整体形象、办学层次和校园风格。总体设计应突出 庄重、严谨、大气，富有理性而又朝气蓬勃，由宽敞的入口、雄伟的校门、靓丽的路桥以及纵深200多米 的绿化广场形成的一条景观带，既是学校的一大标志，又是来访者韵味无限、驻足流连的景点。
（二）教学中心区
教学区位于校园中轴线南北两面，中心位置是图书馆，北面为文科教学楼组团，南面为理科教学楼组团，组团之 间形成围合的生态公园，再通过水面、绿化共同构成错落有致、物景相溶的空间形态。教学中心区的教 学、实验、行政、图书信息等建筑是学校的主题建筑，特别是位于中心位置的图书馆，将以其傲视群雄 的体量，极富特色的建筑造型，色彩鲜艳的视觉感受，无可争辩地成为校区最强有力的标志性建筑。另 外，将教学区置于校园中心，有利于直接向周边学生生活区和体育运动区辐射和连通，避免了人行、车 行交叉，路径便捷，往返方便。
（三）学生生活区
学生生活区由学生宿舍、学生食堂及生活福利用房组成，布置在教 学区的南、北、西面，分为三个组团，每个组团容纳学生10000余人，是学生生活区的理想规模。学生区 人员高度聚集，活动时间较长，规划以创造方便的生活条件和富有朝气的活动空间为目的，从满足学生 生活、社交、休闲等方面得到完善和统一。在小区内设置各种生活设施和课外活动场所。小区位置既毗 邻教学区又靠近城市马路，方便学生上课，同时也方便外出交往，而且尽可能使学生不穿越和少干扰教 学区和行政办公区。
（四）体育运动区
体育运动区分为三个部分，分别在教学区与学生区之间形成区域体 育运动区。一期体育运动区布置在该期学生生活区东西两侧；二、三期则位于该期学生生活区之间，均 与学生宿舍相连，可满足普通学生日常健身娱乐的要求。针对体育学院学生上课和训练的体育中心位于 校园的西北角自成一区，并由体育馆、游泳馆、标准体育场等组成，面向雁山城区规划主干道。除了校 内开展体育运动会外，考虑到对外开放体育设施，让学校体育设施与社会共享，使其能够更多地服务于 城市和社会。
（五）教师生活区
规划教师生活区位于校园南部，背靠雁山，面对相思江，依山傍水 ，错落有致，一江之隔与教学区遥遥相望，通过小桥，又与校园紧紧相连。而且南面靠近雁山新城规划 道路，造就一个相对独立，便于管理又连通城市的住宅小区。规划尽可能地保护自然生态环境，依山赋 形建设小区建筑。居住区风格明快、自然、休闲、宁静。区内除了各种教工住宅、专家别墅外，还为教 职工设置了丰富的文体活动和医疗保健设施，如教工食堂、综合商店、医院、幼儿园、教工活动室、网 球场、高尔夫练习场、中心绿地及沿江修建休闲小花园等。
（六）附属中学 区
附中新校区用于高中部办学。办学层次为国家级示范性高中，广西一流的优质高中，学校规划到2010年办学规模为5000人。附属中学位于校园西南角，用地200亩，西面临规划中的城区马路。考虑到附中相对独立的管理模式，将其主入口放置于西面， 同时将体育运动场地置于教学区与学生生活区之间，既利于上课也利于学生日常健身娱乐。校园北面为静区，放置图书馆、艺术楼等标志性建筑。学生及单身教工生活区布置在运动场的东面，相对独立又便于管理。
新清华学堂的功能定位
新清华学堂，建于清华大学校园南北干道与东西干道交汇处东北侧的显著位置，它实际上是个建筑群，主体建筑包括大讲堂（即大剧院）、音乐厅和校史馆三部分，大讲堂在东，音乐厅在西北，三座建筑联成一体，相当于一个文化艺术中心。大讲堂的功能定位是：“能演出高水平大中型歌舞剧、举办隆重仪典和国际会议”，一般的说法是“歌剧院式的礼堂”；校史馆要能展陈清华大学丰富的百年历史；音乐厅除演出音乐节目外，还要能演小型话剧和地方戏、开小型学术会议，所以也建有一个小舞台及同声传译设备。
广西师范大学雁山校区的规划原则
按照广西师大“以本科为本，适度发展本科教育，大力发展研究生教育、成人教育和留学生教育”的办学思路，雁山校区定位为包含全校绝大部分学院的本科生、硕士生 、博士生以及学校行政机关在内的主校区。经过5—7年的努力，有计划有步骤地把雁山校区建设成为布 局合理、基础设施齐全、环境优雅、建筑新颖、有利于教学科研和师生员工学习生活的21世纪现代化的 、生态的、花园式的校园。因此，雁山校区的建设应牢牢把握当前高校建设发展趋向，充分体现高校校 园从机械的功能空间到以人为本的区域互动；从严谨的学院空间到绿色的开放环境；从单纯的知识校园到多元的文化生活社区的新理念。通过校区建筑与环境建设实现校园文化的传承与创造。 新校区规划建设要因地制宜，疏密得当，顺应地形，尊重自然，把 握大学校园的特点和发展趋势，用经济、方便、有效的原则组合各功能区之间的关系。在用地布局、设 施布点上强化各功能区的组团概念，力图塑造一个有时代特征又实用可行、环境优美、如诗如画的校园 环境。
南开大学津南新校区的规划原则
未来南开大学将由八里台校区、津南新校区、泰达学院三个校区和南开大学滨海学院组成。其中，新校区是南开办学的拓展与延伸，与八里台校区的发展一脉相承，是新时期南开办学上台阶、上水平、国际化的硬件保证，是充满朝气、充满活力的现代化综合性新校区。
新校区在学科和学院安排上以新兴、交叉、应用为主，同时预留国际合作空间，为学校实现国际知名高水平大学的发展目标留下空间。 1）强调集聚与共享的学科集群发展
基于“整体大于各部分之和”的哲学思想，将校园各相关学科加以整合、聚集，成组成团合理组织，形成利于共享、交流的学科群。
2）强调人文交流的书院模式
基于多元和谐的理念，通过不同年级、不同学科的混合，教学设施与生活设施的混合，形成利于交流共享的、集产学研与生活服务为一体的书院空间，鼓励并促进人性化、多样化的校园生活。
3）强调自我调节生长的精明增长模式
基于建设的动态观，校园规划应具有前瞻性和弹性，使组成校园空间的各要素在确定的结构或秩序下协调生长，并可进行结构和功能的自我调节，并利于分期建设。
4）强调可持续与低碳的生态校园
基于可持续发展的理念，注重校园的节能、节水、节电和环境保护，重视各类资源的有效利用，环境建设与功能建设同步，力求实现校园运行的零排放。 1）与学校长远发展目标相结合：运用国际先进理念，将津南新校区建设成为与国际接轨的校园，推动南开大学向国际知名高水平大学的发展目标迈进。
2）与南开历史文脉相结合：注重与老校区相呼应，延续老校区的建筑空间尺度，创造具有南开传统的人文气息，传承南开大学的历史与文化，弘扬南开精神。
3）与院系特色相结合：注重结合学院与学科群的设置，体现以教育教学为中心、以学生为主体的现代大学教育理念，凸显南开以文理科为主的综合性研究型大学的特色。
4）与可持续发展相结合：注重校区的分期建设和发展，按一次规划、分期建设的模式逐步实施，将新校区建设成为面向文明、面向生态、面向未来的可持续发展的校园，为南开今后百年的发展奠定坚实的基础，并预留适度的发展空间。
5）与师生活动相结合：注重以人为本的理念，按照人的行为特征和物质与精神需求，合理布局各类功能和校园空间，打造安全便捷的教育教学环境，方便师生教学、生活及活动。
6）与开放融合相结合：注重校园的开放、融合和多样性，突破传统思维模式，融合先进的理念和技术，结合南开大学的特征，因地制宜，打造个性特色鲜明的新校园。
7）与生态自然相结合：注重绿色学府、花园校区的思想，营造自然和谐的校园环境，使建筑与环境有机融合，体现现代大学“寓教于生活、寓教于交流、寓教于环境”的校园空间气氛。
8）与投资运营相结合：注重学校的投资成本与日常运营、管理、维护成本，保证校区项目建设与运行的经济性与可实施性。
西师范大学雁山校区的功能布局雁山校区以一 轴三横二纵一环为规划骨架，按规划要求划分为六个功能分区：（一）校前区学校东大门面临桂阳公路，其入口两侧布置 校行政办公大楼、对外交流中心、研究生院等组群建筑构成校前区，该区是学校行
动场地置于教学区与学生生活区之间，既利于上课也利于学生日常健身娱乐。校园北面为静区，放置图书馆、艺术楼等标志性建筑。学生及单身教工生活区布置在运动场的东面，相对独立又便于管理。新清华学堂的功能定位新清华学堂，建于清华大学校园南北干道与东
，该区是学校行政中心及对外窗口， 是校园建筑与环境建筑的重点，它代表着一个学校的整体形象、办学层次和校园风格。总体设计应突出 庄重、严谨、大气，富有理性而又朝气蓬勃，由宽敞的入口、雄伟的校门、靓丽的路桥以及纵深200多米 的绿化广场形成的一条景观带
中轴线南北两面，中心位置是图书馆，北面为文科教学楼组团，南面为理科教学楼组团，组团之 间形成围合的生态公园，再通过水面、绿化共同构成错落有致、物景相溶的空间形态。教学中心区的教 学、实验、行政、图书信息等建筑是学校的主题建筑，特别是位于中心位置的图书馆，将以其傲视群雄 的体量，极富特色的建