把班级定位_自己在班级的定位

文章导读:

• 1、给班级自己的定位作文2000
• 2、班级管理的三层定位是什么
• 3、怎样管理好班级
• 4、班级定位是什么意思
• 5、班主任如何在班级管理中定位？要具体内容、方法 不要乱复制 灌水者一律举报 ！
• 6、班级定位是什么意思？

给班级自己的定位作文2000

1、加强德育常规工作。常规工作有利于提升班级的学习环境和学习氛围，所以，虽然是高三第二学期，常规工作仍然很重要。特别是值日和学生大课间跑操时的口号和精神状态等，这为我们的中心工作创设良好的环境。 2、明确09高考的严峻形势。做好学生思想教育工作，指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接挑战，去把握住人生重大选择的机会。 3、加强立志教育。目标是前进的动力，高三的学习是艰苦而单调，必须要有一定的理念支撑，们班级要树立“不苦不累、高三无味；不拼不搏，高三白活”的理念。 4、以提高学习成绩为重点,实施“抓两头、带中间”的战略计划。对优秀生个别谈心，指出他们学习的光明前途，鼓足信心，争分夺秒，为班级带好头，立好标，树立自己的“一本”目标。对后进同学个别谈心，让他们树立信心，看到前途的光明，告诉他们只要努力拼搏，“一切皆有可能”，不到最后，绝不言败。对于可上可下的中等边缘，是我们全体老师关注的重点，不管是课堂教学还是课后辅导，需紧紧抓住这些学生不放，班主任根据历次考试的情况，把重点学生的名单开到各任课老师手里，大家齐抓共管，平时还要不断为他们鼓劲。以提高班级的进线率。 5、协调好各科之间的关系。针对08江苏高考方案的微调，更关注语数外，特别是语文（200分）和数学（文科的拉分重点），但是同时也需要关注2B。目前高三学生自习的时间比较长，需要根据本班的选科特点和学生的学习情况，安排适当时间任课老师特别是语数外老师下班辅导和点评，同时在大型考试前加强历史和政治。 6、指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向，通过经常检查学生的作业、笔记、默写、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。 7、注学生心理健康，做好心理疏导工作，帮助学生树立信心。高三学生的心理相当的脆弱，来自于家庭和社会的一点变化都会使他们的心理产生巨大的波动，而这种波动必然对学生的学习有较大的影响。而来自于学习本身的压力对学生影响就更大，频繁的考试，成绩的波动，必然会对学生的心理造成巨大的冲击。所以，及时进行心理疏导，调整心态、帮助学生准确定位，特别是自信心的树立就很重要，引导学生正确认识困难，解决畏学、厌学情绪。找学生个别交流，可以使学生感受来自师长的关怀与温暖，他会认为，在备战高考的路上，他并不孤单。从而倍增信心与勇气。 8、积极主动与家长沟通。充分挖掘和利用有效的家长资源，为学生的发展创造更适宜的家庭环境。经常与学生家长联系，让家长充分配合学校和班级的工作。 9、组织好学生英语口语测试、高考体检、填报志愿等工作，整理好学生的各项档案资料，对学生负责。 适当改一下

班级管理的三层定位是什么

第一层是凭个人好恶来管理班级，第二层是从头到脚来管理班级，第三层是称兄道弟来管理班级

怎样管理好班级

1、树立强烈的“三心”意识，爱心、耐心和细心

2、注重加强二个建设，班委会建设和班风建设

3、信任管理学生

4、掌握六个技巧。

1.语言方面主要是演讲和谈话，如班会发言、谈心交流、等，要擅于即兴发挥，体现辅导员的基本素质要求。

2.写作方面主要是应用文的写作，如工作计划、总结、报告、请示、教育随笔（可随时在博客上更新，做到与时俱进）、辅导员日志书写等。

3.生活指导方面主要包括日常生活事物的指导与处理（如消费选择、寝室安全、假期社会实践、交通安全防范、突发事件的应对等）。

4.礼仪社交方面主要包括人际交往礼仪、公众礼仪、赛场礼仪等，随时言传身教给学生。

5.体育游戏方面主要包括各种体育活动的组织、指导与裁判；集体游戏的编创与组织；掌握活动的规则（如足篮排球比赛等），能促进与学生深层次交流。

6.活动运筹方面主要包括活动的整体策划、主题设计等，活动方案实施完成后要注意反馈，总结经验。

5、加强师生间沟通

除此之外，要重视两类特殊群体学生的沟通。一是贫困生，二是心理有问题的学生。要在思想上帮助他们摆脱自卑心理，培养自信。对于心理存在一定问题的学生，要让心理健康指导老师对其进行必要的心理咨询和辅导，同时与家长及时联系，全面了解学生情况。

班级定位是什么意思

班级定位就是结合核心指标对班级排名水平进行分析。

合理定位就能知道自己班级在哪些指标有优势，哪些指标属于短板，从而找到提升的切入点，好的注意保持，不足的寻求突破。比如，及格率在年级前列的，就要在巩固基础的同时，有意识地提高难度，看看能不能多几个优秀。

及格率不足的，就要从临及率看有没有增长的可能，然后多花点时间帮助学生过关对基础的理解和巩固。合理定位有助于找到成绩提高的切入点。

班级定位的指标：

平均分、高分率、优秀率和及格率，对班级成绩排名起到了决定性的作用。另外，有两个指标值得引起同等的重视，一个是低分率，它对前四个指标有极强的限制作用，往往反映了班级成绩提升的成本。

另一个是临及率，就是及格线下低分线上的学生占比，它从概率上最有可能转化为及格率，往往反映了班级成绩提升的空间。

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对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

班级定位是什么意思？

应该就是指同学们在班级里的定位是什么，就是在他人的心中，你在办理处于什么样的地位？