目标定位精准执行不到位_目标明确,定位精准

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文章导读:

教学目标应如何精准定位

但当走进教师的课堂时,我们却发现不少教师一堂课下来,要么教学目标不明确,要么教学目标定位不准确。究其原因,有不少教师不知如何准确定位教学目标,就照搬《教师教学用书》上那仅作参考的教学目标,或随意列几条写在自己的教案上。这样的课堂连“目标方向”都有问题,能不高耗低效吗?因此,教学目标的定位问题是一个很值得探讨的话题,教学目标定位是否准确,是关系到课堂教学能否落实新课程目标的关键。如何才能准确定位教学目标呢?我认为教师要从以下几个方面来把握。一、吃透课程标准是准确定位教学目标的前提(一)找准阶段目标,不越级。有层级,又有照应,哲理性和操作性都很强。它告诉我们:阅读的综合能力是靠阅读技能的分项训练逐步形成的。比如,阅读教学目标中就理解词句来讲,第一学段目标是“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语”;第二学段目标是“能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活......

如何根本上解决执行力差的问题

执行不力的原因分析:

1、目标不确定

还记得高露洁的广告词吗———我们的目标是“没蛀牙”,目标很明确,把目标再放大“令牙齿更加坚固”。有了明确的目标,做事情才会有方向,所以在谈执行力的时候,先明确我们要做什么,正确定位目标后,目标可以放大,具体可将目标设定为“基本目标”、“挑战目标”和“极限目标”。有了方向和具体数量指标后,才能充分发挥执行者的作用。对于执行来讲,目标既是牵引力,也是驱动力。

2、战略不清晰

没有清晰而专注的战略,今年换一个方向,明年换一种战略。这也是执行力大打折扣的重要原因。战略不是一朝一夕可以随便更改的,不清楚自己的战略将会为企业换来沉重的代价。

3、指令不明确

高层没有清晰地将战略和目标传递给中下层,导致执行层面不了解所要执行的命令,执行中必然打了折扣。

4、渠道不畅通

渠道不畅通包括两个方面,一是从上往下传递的渠道,问题通常出在中层管理者身上,这是由于,当高层制定的政策中涉及到不利于中层的利益时,中层管理者出于本位主义而使信息传递不全或走样,结果执行在中层就遭遇障碍打了折扣;另一种渠道是由下而上的信息反馈通道,即基层人员在执行中碰到的问题没有及时向上反映或在中层遭遇障碍,存在的问题得不到及时处理和解决,结果不畅通的渠道影响了执行力。

5、人员不到位

没有合适的人做合适的事情,令项目无法开展,缺乏应有人才,致使执行力打折。

6、职责不清楚

每个部门、岗位职责不清楚,没有实行一对一责任,员工没有清晰的职责范围,无从完成本职工作。

7、轻重不分清

眉毛胡子一把抓,没有关键和重点以及先后顺序和轻重缓急。企业应遵循“二八”效率原则,即抓20%的重点,一般而言,80%的效率来自20%的重点。清晰了重点环节和轻重缓急,有的放矢,执行效率才能更好的发挥出来。

8、跟踪不到位

我们经常听到有的干部常说的一句话:“不管过程,只要结果”,其实这是一个错误的观点。在执行过程中遇到的问题跟踪不到位,问题就会拖沓延长,结果执行力当然大打折扣。

9、标准不统一

什么样的结果才是合格和满意的,往往缺乏相应的考核标准,使员工在执行过程中感到困惑。正确的做法应该是将执行目标层层分解,并制定每个岗位的考核标准,才能使执行者有一个执行的参照系和对照标准,不至于出现滥竽充数、蒙混过关的现象。

10、奖罚不分明

做多做少一个样,结果人人自求利益,工作无冲劲。

11、团队不合作

企业生产力较低的主要原因就是没有团队合作精神,也印证了“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”的道理。

12、操守不忠诚

企业执行力不强,与员工的职业操守有很大的关系。员工抱着打工的思想工作而不是以主人翁的姿态工作,不把企业当作自己的家,就会使执行力出现问题。

13、EQ不过关

EQ包括情商、信念、心态、毅力、激情等。很多时候,想法太多,聪明过头,光说不练,瞻前顾后,遇到问题总是为自己找退路,很多事情自然会半途而废。而没有退路,服从命令,听从指挥,逼着自己往前冲,最后反而能成功,执行力反而强。

企业执行力差的原因和解决办法?

执行不力的原因分析:

1、目标不确定

还记得高露洁的广告词吗———我们的目标是“没蛀牙”!目标很明确,把目标再放大“令牙齿更加坚固”。有了明确的目标,做事情才会有方向,所以在谈执行力的时候,先明确我们要做什么,正确定位目标后,目标可以放大,具体可将目标设定为“基本目标”、“挑战目标”和“极限目标”。有了方向和具体数量指标后,才能充分发挥执行者的作用。对于执行来讲,目标既是牵引力,也是驱动力。

2、战略不清晰

没有清晰而专注的战略,今年换一个方向,明年换一种战略。这也是执行力大打折扣的重要原因。战略不是一朝一夕可以随便更改的,不清楚自己的战略将会为企业换来沉重的代价。

3、指令不明确

高层没有清晰地将战略和目标传递给中下层,导致执行层面不了解所要执行的命令,执行中必然打了折扣。

4、渠道不畅通

渠道不畅通包括两个方面,一是从上往下传递的渠道,问题通常出在中层管理者身上,这是由于,当高层制定的政策中涉及到不利于中层的利益时,中层管理者出于本位主义而使信息传递不全或走样,结果执行在中层就遭遇障碍打了折扣;另一种渠道是由下而上的信息反馈通道,即基层人员在执行中碰到的问题没有及时向上反映或在中层遭遇障碍,存在的问题得不到及时处理和解决,结果不畅通的渠道影响了执行力。

5、人员不到位

没有合适的人做合适的事情,令项目无法开展,缺乏应有人才,致使执行力打折。

6、职责不清楚

每个部门、岗位职责不清楚,没有实行一对一责任,员工没有清晰的职责范围,无从完成本职工作。

7、轻重不分清

眉毛胡子一把抓,没有关键和重点以及先后顺序和轻重缓急。企业应遵循“二八”效率原则,即抓20%的重点,一般而言,80%的效率来自20%的重点。清晰了重点环节和轻重缓急,有的放矢,执行效率才能更好的发挥出来。

8、跟踪不到位

我们经常听到有的干部常说的一句话:“不管过程,只要结果”,其实这是一个错误的观点。在执行过程中遇到的问题跟踪不到位,问题就会拖沓延长,结果执行力当然大打折扣。

9、标准不统一

什么样的结果才是合格和满意的,往往缺乏相应的考核标准,使员工在执行过程中感到困惑。正确的做法应该是将执行目标层层分解,并制定每个岗位的考核标准,才能使执行者有一个执行的参照系和对照标准,不至于出现滥竽充数、蒙混过关的现象。

10、奖罚不分明

做多做少一个样,结果人人自求利益,工作无冲劲。

11、团队不合作

企业生产力较低的主要原因就是没有团队合作精神,也印证了“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”的道理。

12、操守不忠诚

企业执行力不强,与员工的职业操守有很大的关系。员工抱着打工的思想工作而不是以主人翁的姿态工作,不把企业当作自己的家,就会使执行力出现问题。

13、EQ不过关

EQ包括情商、信念、心态、毅力、激情等。很多时候,想法太多,聪明过头,光说不练,瞻前顾后,遇到问题总是为自己找退路,很多事情自然会半途而废。而没有退路,服从命令,听从指挥,逼着自己往前冲,最后反而能成功,执行力反而强。

希望上述回答对您有所帮助!

部门单位绩效目标执行出现的偏差和采取的措施?

对于一个单位来说,如果是部门内部的单位绩效目标,执行过程中出现的偏差,那么在这个过程中应该采取的措施就是及时的予以纠正,但是对于这个目标执行的纠正,并不是草率进行的,而是应该结合实际有针对性的,特别是在单位绩效目标执行过程中的偏差纠正过程中,一定要重视沟通和交流的作用,要与相关员工做好沟通交流,让他们认识到自己存在的问题,并提出合理的解决方案,努力让他们认可自己的这套解决方案,才能够从根本上解决问题。

如果仅仅只是发现了单位绩效目标执行过程中出现的偏差而没有合理的解决方案那么在这种情况下个人认为是不建议直接打断的,因为这样的话,会挫伤部门员工的积极性,除非是这种目标执行过程中出现的偏差特别的大,对于比较小的偏差和整体的大目标并不是产生太大的影响,那么在这种情况下,我们也需要足够的包容,毕竟要从宏观上掌握整体目标的执行和事情的发展控制等方面。

3条大神的评论

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    访客 2022-07-12 上午 04:38:30

    但是对于这个目标执行的纠正,并不是草率进行的,而是应该结合实际有针对性的,特别是在单位绩效目标执行过程中的偏差纠正过程中,一定要重视沟通和交流的作用,要与相关员工做好沟通交流,让他们认识到自己存在的问题,并提出合理的解决方案,努力让他们认可自己的这套解决方案,才能够从根本上解决问

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    访客 2022-07-12 上午 04:03:22

    定位教学目标的前提(一)找准阶段目标,不越级。有层级,又有照应,哲理性和操作性都很强。它告诉我们:阅读的综合能力是靠阅读技能的分项训练逐步形成的。比如,阅读教学目标中就理解词句来讲,第一学段目标是“结合上下文和生

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    访客 2022-07-12 上午 01:56:25

    扣。9、标准不统一什么样的结果才是合格和满意的,往往缺乏相应的考核标准,使员工在执行过程中感到困惑。正确的做法应该是将执行目标层层分解,并制定每个岗位的考核标准,才能使执行者有一个执行

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